Estudantes de Petrópolis têm trabalhos publicados em livro digital da Fiocruz

 

Esther Müller de Oliveira e Henrique Penha participam da publicação / Divulgação

Dois estudantes de Petrópolis tiveram seus trabalhos selecionados para integrar o livro digital do 2º Concurso Portinho Livre de Literatura Infantojuvenil, realizado pela Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz). Henrique Penha e Esther Müller de Oliveira estão entre os jovens autores que participam da publicação, recentemente lançada.

A segunda edição do concurso teve como tema “O Brasil que Resiste: Ideias para Adiar o Fim do Mundo”, inspirado na obra do escritor e membro da Academia Brasileira de Letras Ailton Krenak. A proposta convidou crianças e jovens a refletirem, por meio da literatura, sobre questões relacionadas ao presente e ao futuro da sociedade.

A participação dos estudantes petropolitanos também evidencia o trabalho desenvolvido no ambiente escolar e a importância do incentivo à leitura e à escrita na formação de novos autores. As inscrições e a condução dos trabalhos tiveram o acompanhamento das professoras Tainara Soares e Kitylla Gevezier, que participaram do processo de incentivo e orientação dos jovens.

O tema escolhido para o concurso dialoga com questões contemporâneas, como os desafios ambientais, as mudanças climáticas e as incertezas sobre o futuro. Ao abrir espaço para a produção literária infantojuvenil, a iniciativa valoriza o olhar das novas gerações e suas possibilidades de refletir sobre o mundo em que vivem.

Para Henrique Penha e Esther Müller de Oliveira, a seleção representa a oportunidade de ter seus trabalhos reunidos em uma publicação vinculada à Fiocruz, dando visibilidade à produção dos dois estudantes para além do ambiente escolar.

A presença dos jovens autores de Petrópolis no livro também chama atenção para o papel da educação, dos professores e da literatura na construção de espaços de expressão e criatividade. Em meio a discussões cada vez mais presentes sobre o futuro do planeta e da sociedade, a escrita surge, neste caso, como um instrumento para transformar reflexões e ideias em novas possibilidades de diálogo.